 数字学习体验 |
|
|
| 学习者反馈 |
|
|
| 热点问答 |
|
|
 数字学习服务设施和资源 |
|
| |
|
首页 >> 项目介绍 |
 |
1、教育部“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范教改项目”
“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目，是教育部高教司于2006年6月2日启动的教改项目，计划2007年底结题。本项目由中央广播电视大学牵头组织，浙江大学、清华大学等高校参与项目实施，主要依托中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系（简称“公共服务体系”）和相关试点高校开展理论与实践研究，并联动已经启动的有关项目，选择适合我国国情的不同类型、不同目标、不同对象和不同要求的乡镇、社区、企业、行业和高校分别进行数字化学习的典型应用示范。
数字化学习港的机制和模式是：政府监管、市场机制、连锁管理、共享资源、学分互认、按需选择，其组织结构涉及监管、运营、资源、技术、标准、接入和用户等各相关部分，如下图。 |
 |
2007年2月28日，因奥鹏承担的“数字化学习港”教改项目实施过程中取得了显著阶段性成果，教育部又批准开展“数字化学习示范中心建设”项目的研究与实践（教高司函[2007]25号）。
2、科技部“数字教育公共服务示范工程”课题
2006年11月23日，科技部正式确认北京奥鹏远程教育中心有限公司“十一五”国家科技支撑计划重大项目——“现代服务业共性技术支撑体系与应用示范工程”中“数字教育公共服务示范工程”的课题承担单位，课题负责人为严冰教授，其他课题参与单位有华中师范大学、西安交通大学、清华大学、东南大学和北京西普无忧科技发展有限公司，项目于2008年底结题。
本课题重点是数字教育资源公共服务平台的应用示范，需要集成并整合20TB以上的教育资源，建成30个以上的示范点，进行面向学历和非学历的数字教育示范应用，总用户规模在200万以上。
课题目标是提出并实现数字教育公共服务体系结构，攻克若干项数字教育公共服务的关键技术，构建开放的数字教育公共服务支撑平台，集成和整合大量教育资源，开展面向远程学历与非学历教育的数字教育示范应用，培育数字教育服务新产业。
本课题共分为六个子课题，包括：
 数字教育公共服务总体架构及其规范研究；
数字教育知识处理与服务系统；
数字教育公共服务平台接入与运营系统；
数字教育资源集成与共享系统；
数字教育公共服务质量监管系统；
数字教育公共服务示范应用。 |
|
|
| 关 闭 | | |
