成果展示 |
| 研究体系架构、服务运行模式、运营监控机制和标准;攻克数字教育公共服务体系... |
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| 基于SOA的系统体系结构设计,数字教育知识处理与服务系统的研制与集成... |
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| 研究面向异构网路和不同用户终端的教育资源自适应转换方法和技术,强调其动态性和智能性... |
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| 一套支持大规模、分布式、异构数字教育资源集成与共享的系统平台。该平台支持多模式异构教育... |
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| 本平台的使用对象是全国67所现代远程教育试点普通高校、中央广播电视大学的“中央广播电视大学... |
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数字化学习港镇罗营示范点结题研讨暨揭牌仪式 |
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奥鹏网
2008-03-21 |
为进一步推进镇罗营示范点的结题工作和学习型乡镇的长效运营建设,2008年3月18日上午数字化学习港教改项目组长、中央电大副校长严冰,项目组成员、中央电大校长助理李林曙,奥鹏远程教育中心副主任汪启富、奥鹏远程教育研究院副院长张燕、北京服务中心总监韩景华、奥鹏远程教育研究院姜玉莲、平谷区教委副主任段启珠、镇罗营镇党委书记石越、镇长李所印、副镇长宋长文、镇社区办赵信起、李小平、五里庙村支部书记勒翠燕等有关人员参加了子项目的结题研讨会和揭牌仪式。
镇罗营数字化学习型乡镇典型应用示范子项目的结题研讨会在镇罗营镇人民政府会议室举行。会议由负责子项目工作的宋长文副镇长主持。石越书记对数字化学习港项目在镇罗营农民科技致富和被评为学习型乡镇中的重要作用表示感谢。宋镇长汇报了子项的实施和结题情况,与会人员针对结题的情况和下一步示范点的长效运营机制进行了热烈的探讨。
严冰校长充分肯定了镇罗营示范点所取得的成绩,认为工作做得非常踏实,并对结题做指导工作:一是注重回到原点,紧扣项目的目标和方案;二是注重实施过程中的动态变化,突出重点、特色和创新点;三是体现出项目的形成性和探索性过程,发现问题并提出解决的思路、方案或建议;四是把握好长期目标和现有目标的实现程度,通过结题进一步推进和探索示范点的长效运营机制。李林曙校长认为示范点对农民的评价制度很具有创新性,对农民行为和制约因素的研究也很具有价值,示范点的工作对电大开放教育在农村中的开展具有很大的启发性。汪启富副主任和段启珠副主任分别从企业与示范点的合作机制和政府政策支持上对镇罗营示范点的长效运营机制进行了交流。张燕副院长提出示范点的下一步的研究定位,并表示全力进行协助性支持。
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| 项目组长严冰校长与子项目负责人和领导交流 |
镇罗营镇党委书记石越表示感谢 |
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| 与会者认真听取示范点的结题汇报 |
与会者热烈交流与讨论 | 结题研讨会结束后, 与会人员前往五里庙为镇罗营示范点举行揭牌仪式。虽然天气阴冷,严冰校长和石越书记在响亮的鞭炮声中和村民热烈的掌声中为示范学习进行了揭牌,这标志着镇罗营作为乡镇型典型应用示范学习中心又迈向了新的台阶。
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| 严冰校长(左)和石越书记(右)揭牌 |
项目领导合影 | 镇罗营示范点在奥鹏远程教育中心和平谷区教委、平谷区电大、镇罗营镇和五里庙村等单位和领导的共同协作下,以农民实用技术需求为导向,开展果树种植培育技术和市场营销知识培训,提高了农民的素质,帮助了农民致富,拓展了乡镇信息沟通和新技术引进的渠道,推进了农村信息化建设。由于镇罗营镇在创建学习型乡镇中的优异成绩,特别是在数字化学习港典型应用示范中的创新和特色,在2007年12月北京市建设学习型城市工作领导小组办公室开展的创建学习型乡镇先进乡镇的评估活动中,被评为全市六个先进乡镇之一,这对数字化学习港罗营示范中心的下一步工作的推进和开展是一个极大的肯定和鼓励。
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| 北京学习型乡镇评估组到镇罗营检查 |
北京学习型乡镇评估组到五里庙示范点参观 | | | |